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严禁宣传炒作“高考状元”:教育部通知的亮点是什么?
  • 2021-02-21 01:04

教育部近日下发的通知明确,要加强对高考招生的监督管理,严肃查处通过设置奖金等方式对学生进行非法竞争的行为。同时明确,只能将考生的高考成绩提供给考生本人和相关高校。需要协调相关部门和新闻媒体,严禁宣传炒作“高考状元”、“高考录取率”、“高分考生”。(央视新闻2月20日)

每年高考结束后,“高考状元”都会成为最热门的词,被家长、考生、想成为“拔尖”的名校所关注。“高考状元”能起到一定的示范作用,对社会当然是好事,对广大年轻人来说也是必不可少的榜样。

但长期以来,“高考状元”的榜样效应并没有被社会推到高潮,真正的高潮是在一些名校的“捏顶”动作中形成的。根据以往的报道媒体,一些高校专门派出“人才侦察兵”到各个地方,他们的职责是抓高考状元带进自己的腰包,以增强自己的威信。

但这涉及到教育的本质,即名校是通过高水平的教育措施把普通学生培养成尖子生,还是直接去找高考考生“捏尖子”?很明显,名牌大学有这样的能力和名气,但到处“捏尖子”不是教育的职责,甚至根本不是通过教育获得的结果,而只是做“人才的搬运工”,但这应该不是名牌大学的本来面目。

对于现在的高校来说,他们总是喜欢这样宣扬自己,就是自己吸收了多少高考状元,给了多少录取补助。这种宣传本末倒置,因为高校本质上是培养人才的地方,不应该以“吸纳”为荣,否则就会变成“取才”。

那么,大学和人才是什么关系呢?显然,应该是栽培和被栽培的关系,而不是“掐顶”和被“掐顶”的关系。那么,一所好的大学应该具备怎样的人才培养价值观,应该具备怎样的评判原则呢?当然,这要有“最民间”的考量范式。

显然,把“高考状元”培养成一流人才是不值得表扬的,因为其中并没有太多的培养成分,基本上是“捏顶”的结果。另一方面,把最普通的学生,甚至最差的学生培养成一流的人才,也是值得称道的,因为这是培养“培养”二字的根本意义,也是最有根基的教育价值观。

教育部这份通知的明确项目和亮点是,要加强对高考的监督管理,严肃查处通过设置奖金等方式对学生进行非法竞争的行为。,同时明确只有考生的高考成绩才能提供给考生本人和相关高校。

其实有三层意思。一种是通过设置奖金来抢夺学生,这是一种明显违法的方式。还有一个意思就是明确不能把考生的高考成绩提供给与招标无关的大学。换句话说,一些名牌大学不可能在第一时间知道所有高考状元的信息,所以不能无所畏惧地到处“捏状元”。第三层意思是,在以后的招生中,学生主要找高校,高校不要找学生,有利于实现公平招生。以上是通知的亮点。

同时通知还指出,要协调好相关部门和新闻媒体,严禁宣传炒作“高考状元”、“高考升学率”、“高分考生”,这也是一个亮点。因此,可以看出,教育部最近发布的通知,正在通过相关的明确禁令,引导高校特别是名牌大学的招生行为走上正轨,这是当前高校招生规范化的一个必不可少的重要转变。


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